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小班社会活动教案:《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)

栏目:小班社会教案

小班社会活动《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,课后反思等内容,幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象,体验欢快的音乐节奏,幼儿在音乐活动中,更加喜欢吃蔬菜,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看《可爱的蔬菜宝宝》教案吧。

小班社会活动教案:《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)

   活动目标
  1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象,体验欢快的音乐节奏。
  2.幼儿在音乐活动中,更加喜欢吃蔬菜。
  3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  4.初步了解健康的小常识。
  5.知道人体需要各种不同的营养。

  活动重点难点
  活动重点
  用身体动作表现蔬菜的形象。
  活动难点
  合着音乐节奏表现。

  活动准备
  1.布置菜市场场景。
  2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

  活动过程:
  1.用儿歌的形式,有节奏的说说对3种蔬菜的认识。
  幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜,踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏,用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)
  T:走走,走走走,跟着妈妈去买菜,小脚小脚动起来,小手小手动起来。
  T:今天妈妈去买菜。
  S:买了什么菜?
  T:番茄圆又圆。
  S:我爱吃番茄。
  T:今天妈妈去买菜。
  S:买了什么菜?
  T:茄子弯又弯。
  S:我爱吃茄子。
  T:今天妈妈去买菜。
  S:买了什么菜?
  T:黄瓜长又长。
  S:我爱吃黄瓜。
  小结:番茄、黄瓜和茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家,统统把它买回家。(幼儿入座)
  2.用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。
  (1)T:宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?
  S:哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。
  T:这些菜,你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)
  T:谁喜欢吃茄子?(好样的,祝你健康)。
  T:还有什么?
  S:番茄
  T:番茄吃在嘴里......
  S:酸酸的......甜甜的......
  T:甜甜的番茄我喜欢,我爱吃番茄。
  小结:原来,这些好看的,好吃的蔬菜你们都喜欢。
  (2)T:既然那么喜欢它们,你知道茄子长什么形状?
  S:弯弯的。
  T:你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)
  小结:弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。
  T:茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。
  (出示番茄)
  T:这是......
  T:番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)
  T:番茄可以怎么吃?
  S:番茄炒蛋......拌番茄
  T:番茄炒蛋我喜欢,我爱吃番茄。
  T:番茄宝宝,我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)
  T:妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)
  黄瓜长什么样子,用动作告诉我。
  T:黄瓜摸在手上什么感觉呀?
  S:有点戳人。
  T:刺刺的,谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)
  小结:今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢,我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。
  3.结束活动。
  蔬菜宝宝,我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

  课后反思:
  在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维,我的动作进行表演、展示,孩子和我能够很好的融合在了一起,非常的好。在试上时,我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得,只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子,若孩子不能很到位的表现,教师再帮忙,这一建议,进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时,我让孩子自己来表现刺刺的样子,孩子们一个个都做得唯妙唯俏,非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜,同样,我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣,很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

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