中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思

中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，进一步激发幼儿热爱昆虫的兴趣，保护昆虫的情感，尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的奥妙，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看毛毛虫变蝴蝶教案吧。

 　　活动设计背景
　　《纲要》中指出：中班幼儿随着身心的发展，他们会积极地去探索去了解新鲜事物，还喜欢寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进行探究。一只美丽的小蝴蝶飞来飞去，可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿吗？本次活动课正好满足了幼儿的求知欲。

　　活动目标
　　1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，进一步激发幼儿热爱昆虫的兴趣，保护昆虫的情感。
　　2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的奥妙。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　活动的重点是: 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
　　活动课难点是：让幼儿复述毛毛虫变蝴蝶的四个主要阶段。

　　活动准备
　　1、童话故事情景动画片；
　　2、毛毛虫变蝴蝶成长动画课件；
　　3、蝴蝶和毛毛虫头饰等；
　　4、蝴蝶拼图若干（含蝴蝶拼图底版纸张和胶水）。

　　活动过程
　　一、讲童话故事引入课题（大屏幕显示童话故事情景动画片）
　　故事内容：从前，在一个动物王国里住着一只小毛毛虫，它觉得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢虫看见小毛毛虫，说：“哼，你这个丑八怪，长着一身绿(lù)毛，你看我，长得多漂亮啊！让我看到你，真是对我的一种侮辱！”小毛毛虫听很悲观。小山羊听了说：“别这样，我们不能从外表来评价。善良，才是最美的！”小毛毛虫听了，鼓起勇气，勇敢地面对生活。一天，小毛毛虫结茧了，挂在树枝上，几个月后，小毛毛虫破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。从此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花丛中快乐地飞舞，过着幸福的生活。

　　二、引导幼儿了解蝴蝶的外形基本特征（大屏幕显示一只蝴蝶图片）
　　蝴蝶的身体主要由头部、胸部、腹(fù)部（就是我们说的肚子、肚皮）三个部分组成，还有翅膀(复眼（眼睛）和触角。

　　三、蝴蝶拼图游戏（大屏幕显示五彩缤纷的蝴蝶图）
　　分成小组来让幼儿做拼图游戏，同一组的小朋友相互合作动手拼成一只只美丽的蝴蝶

　　四、引导幼儿了解蝴蝶成长过程（播放毛毛虫变成蝴蝶过程的动画片）
　　请小朋友们仔细地观察蝴蝶蜕变整个变化过程。

　　五、理清毛毛虫变蝴蝶过程 （大屏幕显示毛毛虫变蝴蝶图解多媒体课件）
　　蝴蝶一生要经过：产卵—孵化出毛毛虫——形成蛹——最后变成蝴蝶四个主要阶段。

　　六、角色游戏（播放大自然背景音乐）。
　　随音乐让幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶过程的姿态动作。
　　（最后有序将幼儿带出教室，活动自然结束。）

　　教学反思
　　本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
　　通过教学后有如下反思：
　　1、 注重知识性的传授，学生参与活动的时间还少了些。
　　2、 老师说得多，幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多，活动体验不够。
　　3、 多媒体使用频率过高，幼儿看课件的时间多了，幼儿容易产生疲劳感。
　　4、 如果重新上这节课，将作如下改进：
　　（1） 将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。
　　（2） 鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。
　　启发：１、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。
　　２、多加强幼儿教师教学基本功，如普通话、教资、教态的学习和借鉴。