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大班科学风来过了教案反思

栏目:大班科学教案

大班科学风来过了教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解风,体验与风游戏的乐趣,想象表现风来了的各种情景,仿编诗歌,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看风来过了教案吧。

大班科学风来过了教案反思

   活动意图:
  风是由空气流动引起的一种自然现象,风是一个抽象的概念,风是无形的,对风的认识只能凭感知觉来完成。开展此次活动《风来过了》。培养孩子们的兴趣,积极引导他们的自然科学兴趣和探索意识。

  活动目标:
  1、了解风,体验与风游戏的乐趣。
  2、想象表现风来了的各种情景,仿编诗歌。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:
  1、观察有风的各种情景用图画形式记录。

  活动过程:
  一、激发兴趣
  1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快?
  2、风看不见,摸不到,你发现风来过的秘密了吗?

  二、诗歌《风》
  1、展示交流幼儿观察风的图画记录。
  说说自己从哪些地方发现的秘密。
  2、让我们听听诗歌里的风是怎样的?
  3、师幼共同讨论风来过了的影响。

  三、仿编诗歌
  1、结合生活经验,尝试仿编诗歌。

  活动延伸:
  回忆风对物体的影响,如街上飞舞的报纸,吹落的帽子,飘落树叶等。
  附:《风》
  你没见过风,我也没见过风,你听树叶沙沙沙,那是树儿和风在谈话。
  你没见过风,我也没见过风,你看树叶在点头,那是风儿在树林里走。

  活动反思:
  活动中孩子们欣赏了诗歌《风》,知道了风虽然看不见,摸不着,但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。让小朋友知道,怎样知道风来了,有什么方法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编,扩大了孩子思维的角度,他们发现我们不仅可以用眼睛,还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。

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