大班数学小熊寻宝记教案反思

大班数学小熊寻宝记教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则，借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小熊寻宝记教案吧。

 　　活动目标：
　　1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
　　2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。
　　3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
　　4.培养幼儿比较和判断的能力。
　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解七巧板的拼搭规则。
　　活动难点：
　　能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

　　活动准备：
　　1.《小熊寻宝记》课件。
　　2.七巧板（每人一份）。
　　3.教师七巧板操作卡片一份。

　　活动过程：
　　一、导入，认识七巧板
　　1.（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。
　　2.七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。
　　教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。

　　二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则
　　1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？
　　2.你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）
　　3.谁来说说，你用七巧板拼的什么？
　　教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。

　　三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣
　　1.师:（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供"小船"的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。
　　2.（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供"帐篷"的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。
　　3.（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。
　　4.（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。

　　活动延伸：
　　引发幼儿进一步探索的愿望
　　七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。

　　教学反思：
　　1.从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子体会到了"玩中学"的乐趣。
　　2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
　　3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。
　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。