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小班数学图形要回家教案反思

栏目:小班数学教案

小班数学图形要回家教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识长方形,辨别正方形和长方形,感知两者异同,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看图形要回家教案吧。
   活动设计背景
  因主题教育书中有相关的图形内容,为加深对图形理解和认识,故设计此活动。

  活动目标
  1. 认识长方形。
  2. 辨别正方形和长方形,感知两者异同。
  3. 进一步了解数字1-4的实际意义。
  4. 引发幼儿学习图形的兴趣。
  5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点
  活动重点:让幼儿准确的辨别长方形和正方形。

  活动准备
  1.若干张大小不同的长方形纸卡(长方形纸卡的长短差别要明显)。
  2.若干张大小不同的正方形纸卡。
  3.长方形物品,两个空盒子。

  活动过程
  1. 出示一张正方形纸卡,与幼儿一起复习正方形的特征:
  ·这是什么图形?
  ·正方形有多杀条边?(幼儿回答后,老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.)
  ·这四条边的长度相同吗?
  2. 出示一张长方形纸卡,与幼儿一同讨论长方形的特征:
  ·这个图形有多少条边?(老师在纸卡边上写数字1-4.)
  ·这四条边是不是一样长?
  ·哪条边短?哪条边长?
  ·这是什么图形?
  3. 指出这是长方形,引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。
  4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡,请他们找出活动室中长方形的物品。
  5. 出示一个盒子,里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡,,告诉幼儿这些图形迷了路,请幼儿带他们回家。
  6. 出示两个空盒子,分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。

  教学反思
  在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏,从而在活动中加入了游戏的小环节,这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解,并且不会觉得学习是枯燥的,寓教于乐。在活动中提出问题后,并没有把案直接告诉孩子,而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题,在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试,让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

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