中班数学感知10以内的数教案反思

中班数学感知10以内的数教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量，使幼儿建立对数量的认识，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看感知10以内的数教案吧。

 　　活动设计背景
　　这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。

　　活动目标
　　1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
　　2、使幼儿建立对数量的认识。
　　3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点
　　手口一致的点数出10以内的数量

　　活动准备
　　记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

　　活动过程
　　一、情景导入，表述礼物。
　　1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？
　　（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）
　　2、按图归放，感知数量。
　　（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。）

　　二、击鼓游戏
　　1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
　　2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。

　　三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
　　1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
　　2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？
　　3、讲解操作要求：
　　4、幼儿操作，教师巡回指导。
　　5、交流评价，纠错。

　　四、拓展
　　蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）

　　教学反思
　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。