中班语言厨房里教案反思

中班语言厨房里教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的，体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看厨房里教案吧。

 　　设计背景
　　因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。

　　活动目标
　　1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
　　2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
　　3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　重点难点
　　体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　活动准备
　　1、与厨房联系好参观的具体时间。
　　2、一些美食的图片。
　　3、娃娃家玩具。

　　活动过程
　　一、 通过图片导入活动。

　　二、 观察活动：厨房里。
　　1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
　　2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
　　3、 认识厨房的炊具
　　小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

　　三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

　　四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

　　五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。
　　拓展活动：
　　橡皮泥手工活动：我来做美食。
　　幼儿分组活动，进行进餐游戏。

　　教学反思
　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
　　3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
　　4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。