中班语言《晒衣服》教案反思

中班语言《晒衣服》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话，连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《晒衣服》教案吧。

 　　活动目标：
　　1.根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。
　　2.连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。
　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.能分析故事情节，培养想象力。
　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1.知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。
　　2.物质准备：《晒衣服》PPT图片，幼儿小图书人手一份。

　　活动过程：
　　一、出示PPT3，引导幼儿猜测引入主题。
　　师：小朋友们，瞧，谁来了?土拨鼠在做什么?土拨鼠发生了那么事情?

　　二、出示PPT图片1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。
　　1.引导幼儿观察图上有谁?他在做什么?
　　过渡语：土拨鼠到底发生了什么事?是不是跟你们猜想的一样?
　　师：土拨鼠在晒衣服?他把衣服晒在哪里呢?你们从哪里看出来?
　　2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
　　师：大象走了以后，会把衣服带到哪里?

　　三、出示PPT图片2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
　　1.出示PPT2验证猜想，猜测对话。
　　师：“晾衣杆”是大象吗?你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?小土拨鼠有给大象造成困扰吗?它会说什么?(大象走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢?)
　　2. PPT1和PPT2，同时出示，引导幼儿完整讲述。
　　3.师小结

　　四、再次出示PPT3，PPT4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
　　1.出示PPT3，引导幼儿猜测。
　　师：小土拨鼠在想什么呢?它会怎么去找它的衣服?土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢!
　　2.PPT3和PPT4同时出示，引导幼儿完整讲述。
　　3.师小结

　　五、幼儿讲述。
　　1.幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。
　　2.个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。

　　六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。
　　师：我们的故事已经讲完了，可是少了一个名字，谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?

　　七、启发幼儿扩展画面内容。
　　师：小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上，觉得很不好意思，那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?

　　活动反思：
　　讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察PPT画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?和故事中角色之间的对话内容。
　　《纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大胆放手，让幼儿的思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极，也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
　　活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1.幼儿对画面的观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿缺乏交流。2.幼儿的猜测的成分还是少了一点。3.语言活动中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提问，也没有深入。存在的问题还是许多,在以后的教学中应注意。