幼儿园学习网

展开

首页>大班社会教案

大班社会《元宵节的来历》教案反思

栏目:大班社会教案

大班社会《元宵节的来历》教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动过程,教学反思等内容,让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史,让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看《元宵节的来历》教案吧。

大班社会《元宵节的来历》教案反思

   活动设计背景
  刚过元宵节,儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化,并把传统传承下去。

  活动目标
  1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史。
  2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。
  3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  知道元宵节的来历

  活动过程
  一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

  二、教师讲述故事并提问问题
  师:元宵节是怎么来的呢?
  幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。
  教师讲述第二遍故事
  师:元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?
  幼:看花灯、吃汤圆等
  教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。

  三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。

  教学反思
  《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

相关教案