小班语言香蕉变戏法教案反思

小班语言香蕉变戏法教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像......”一句话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香蕉变戏法教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像......”一句话。
　　3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　人手一根香蕉。

　　活动过程：
　　1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
　　师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”
　　2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”
　　(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
　　提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。
　　(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
　　(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。
　　(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
　　3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
　　4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
　　5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
　　师：“现在香蕉像什么?”
　　“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”
　　师：“我们把香蕉变没有了。”
　　“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”

　　活动反思：
　　整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着， “快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
　　在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。