中班音乐小看戏教案反思

中班音乐小看戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪，根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小看戏教案吧。

 　　设计意图
　　《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热烈，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点，设计了这次活动。

　　活动目标：
　　1、初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。
　　2、根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器。
　　3、知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、录音机，《小看戏》音乐磁带。
　　2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。
　　3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。
　　4、戏曲视频。

　　活动过程：
　　1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。
　　引导语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。（舞蹈《小看戏》）
　　2、幼儿在舞蹈的基础上，创编身势。
　　幼儿随音乐创编身势。
　　引导语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）
　　引导语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗？
　　幼儿创编部分身势。
　　3、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
　　幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。
　　4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。
　　幼儿演奏乐器。
　　交换乐器演奏。
　　5、观看戏曲。
　　结束部分
　　表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心。小结活动情况，下课!

　　教学反思
　　本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。
　　通过这次音乐活动，我觉得需要注意的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：××∣××∣幼儿已会拍，但小看戏中的“××∣× ××∣ 对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要按照由简单到复杂的顺序步步推进，巩固之后再加大难度。其次，要及时了解幼儿的兴趣点，及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况，并对课程安排做出相应的调整很重要。
　　对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，等规则意识建立起来后，再让其自主选择。