大班语言小路上的画教案反思

大班语言小路上的画教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验共同生活的友善情感，共同完成图画，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小路上的画教案吧。

 　　设计意图：
　　生活有快乐也会有烦恼，幼儿之间可能会产生矛盾，甚至冲突。通过“传纸作画"的游戏，幼儿合作完成“我们的画”。解读朋友画里的意思，了解朋友的心意，传递自己的情谊，感受共同生活的快乐。

　　活动目标：
　　(1)体验共同生活的友善情感。
　　(2)共同完成图画，体验合作的乐趣。
　　(3)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　(5)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：
　　《小路上的画》图画书，教学课件(ppt)
　　图画工具

　　活动过程：
　　(1)引起兴趣
　　出示第2面，欣赏美丽的图画，介绍小主人公萨沙。
　　一萨沙有什么本领?你从哪里可以看出? (萨沙手上拿着画笔，表情自信；周围挂满他画的美丽图画，他是小画家)
　　一这样图画很棒的人，我们怎么称呼他?你还知道或听说过谁也是画家?
　　小结：画家用画笔描绘美丽的景象、人们的样子，给人们带来美的享受。画家是会创造美的人。萨沙是幼儿园里的小画家。
　　(2)欣赏故事
　　①欣赏故事前半段。
　　一为什么大家不愿意和萨沙说话呢?从他的脸上，你能找到答案吗?
　　一卡佳的脸上又是怎么样的?为什么卡佳会受到小朋友欢迎?
　　(孩子观察画面，对比两个孩子的态度和话语：萨沙是骄傲的，不愿意为小朋友画图；卡佳不一样，小朋友想画什么，她就可以为大家画什么)
　　小结：小朋友一定喜欢愿意为大家做事的孩子。
　　一看到卡佳在小路上画的大轮船，萨沙开心吗?为什么他不开心吗?他是怎么做的?你觉得他这样做对吗?他的心里会怎么样呢? (帮助孩子观察画面的细节：从萨沙的表情读出他内心的不安)
　　小结：小画家是创造美丽的人，故意破坏美丽的图画是不对的。
　　一如果你是卡佳，看到美丽的图画被破坏了，你会怎么做呢?
　　一如果卡佳照你说的做，可能会发生什么事情? (鼓励幼儿讲出自己的想法，引导幼儿正确的行为和心理)
　　②继续欣赏故事。
　　一卡佳是怎么做的?这时候卡佳的心情怎么样?你喜欢卡佳的做法吗?为什么?
　　一你遇到过让你生气的事情吗?你有什么好办法让自己不生气呢?
　　小结：小朋友在一起总会碰到不开心、不如意的事情，试着做开心的事情，就会让自己开心起来。
　　(3)玩玩游戏：我们的画
　　①介绍游戏。
　　4～5个好朋友围成一个圈，把想告诉朋友的好事情画在纸上。隔3分钟，用传纸的方法，把自己的图画传给右边的朋友，再接过左边朋友的图。猜猜朋友画里的意思，继续添画自己的想法，让画面变得更美丽，把自己心意再传递出去……
　　②游戏指导。
　　解读朋友画里的意思，认同朋友的想法；把自己对朋友的心意用图画传递出去；画面更美好。
　　③展示作品。
　　图画又回来的时候，解读朋友给你的惊喜。

　　活动反思：
　　共同生活的人们应该彼此相爱、充满友谊。故事讲述了发生在两个孩子之间的冲突故事。通过阅读，判断两个孩子的行为，寻找解决矛盾有益的、聪明的办法。让孩子体会到小朋友在一起，善良宽容是健康的心理，乐于接纳同伴、自信大方的态度会受到大家的喜欢。