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大班语言教案:快乐是什么

栏目:大班语言教案

大班语言活动快乐是什么教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道并讲述他们的快乐是什么。通过讨论活动和问卷调查活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能边贯地讲述故事中的对话。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言快乐是什么教案吧。

大班语言:快乐是什么大班语言教案:快乐是什么

幼儿园大班语言教案:快乐是什么

活动目标:  
1、看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道并讲述他们的快乐是什么。  
2、通过讨论活动和问卷调查活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能边贯地讲述故事中的对话。  
3、认真倾听老师介绍调查要求,并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。  

活动准备:  
小书每人一本  

活动过程:  
一、音乐活动《森林音乐家》,引出快乐。  
1、师生随着音乐,表演歌曲一遍。  
2、教师:在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢?  
3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。  
4、教师:森林里有那么多快乐的小动物,那么小朋友你快乐吗?你知道快乐是什么吗?  

二、自主阅读故事《快乐是什么》。  
1、教师:驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇:“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问,“等你们找到快乐的时候,再告诉我吧!”于是,莎莎就出去帮着找快乐,她跟谁找快乐的?  
2、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面。  

三、带领幼儿阅读故事。  
1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。  
2、教师:故事里面有谁?莎莎帮奇奇找什么?  
3、教师:莎莎第一个找到谁?她是怎样问的?鞋匠又是怎样回答的?第二个找到谁?又是怎样对话的?……  
4、教师看图讲述故事,在讲到问句以及答句时,放慢讲述的速度,鼓励幼儿加入讲述。  
5、师生完整地看图讲述。  

四、引导幼儿讨论,进一步理解故事内容。  
1、教师:后来,奇奇找到快乐吗?奇奇的快乐是什么呢?  
2、教师:鞋匠的快乐是什么?果园里的阿姨的快乐是什么?老师和医生的快乐又是什么?凶们的快乐一样吗?为什么他们说得不一样?  
3、教师:每个人都有自己的快乐,快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢?  
4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。  

五、和幼儿一起看小书,引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。  

六、展示《快乐是什么》问卷调查表,介绍调查表的内容,鼓励幼儿回家后,咨询调查自己家里的人,并用绘画的方式进行记录,还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。  

附童话:快乐是什么  
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇:“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”  
“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问,“等你们找到快乐的时候,再告诉我吧!”  
“快乐是什么啊,鞋匠先生?”鞋匠认真地想了想,说:“快乐就是有很多的鞋子要做。”  
“快乐是什么啊,阿姨?”阿姨爽快地说:“嗯,快乐说是一筐红红的大苹果。”  
“快乐是什么啊,老师?”老师微笑着说:“快乐就是和活泼可爱的孩子在一起。”  
“快乐是什么啊,医生?”医生慢慢地说:“快乐就是健康。”  
莎莎列了一份快乐的清单给奇奇,说:“我找到了许多快乐的事情,你可以挑一样。”  
可奇奇耷拉着耳朵,说:“我自己已经找到了快乐,我正在和毛毛虫分享青草呢!”

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