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大班语言教案:这个时候怎样说

栏目:大班语言教案

大班语言活动这个时候怎样说教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力。培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言这个时候怎样说教案吧。

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幼儿园大班语言教案:这个时候怎样说 
 
活动目标

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表述能力。
2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的乐趣。
 
活动准备
1、课件:应该说些什么
2、纸、笔、各种幼儿可表演的半成品.
3、幼儿关于符号记录的经验。
 
活动过程

一、使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。
1、介绍本班的一名小朋友,引起幼儿的兴趣。
(明明的庆祝生日照片,教师根据照片上的人物,说几句祝福语。)
2、提问:妹妹的话恰当吗?有什么不恰当的地方?你们觉得应该怎样说?
3、请幼儿替妹妹说祝福语,体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。

二、让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题,并用符号记录。
1、提问:你们平时是不是都很会说话?
有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗?
2、幼儿提出一个问题,教师www.qinzibuy.com用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。
(1)采用幼儿说,教师记的方法,让幼儿明白符号记录的方法。
(2)采用幼儿说,幼儿记的方法,明白符号记录只要大家看的明白就行。
(3)为幼儿提出的每一个难题标上序号。

三、激发幼儿讨论,让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。

1、教师:看来你们遇到的难题还真不少,想想该怎样说呢?说些什么呢?你们有好办法吗?
让我们来看看你们遇到的第一个难题。
2、引导幼儿看记录,回忆幼儿自己提出的第一个难题。
提问:你们觉得这种情况下该怎样说?这样说好吗?
3、当幼儿已经解决了第一个问题,知道了该怎样说后,教师引导幼儿看记录
发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。
4、激发幼儿讨论不同类的难题。

四、师生共同整理、归纳讨论的结果:

1、与不太熟悉的人讲话时,
一般先礼貌问好,可以介绍一下自己,了解一下别人,和别人聊聊自己喜欢的事。

2、有时候可以大胆说出自己心里的感受,
如当和别人比赛输了的时候,和同伴闹别扭想和好的时候等。

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