大班数学《圈一圈、数一数》教案反思

大班数学《圈一圈、数一数》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法，使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《圈一圈、数一数》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法。
　　2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　每个幼儿0--10数字卡片一套；教学课件。

　　活动过程：
　　一、创设情境、激发兴趣
　　1． 教师引入谈话：
　　小朋友，你们会从1数到10吗？数数看。（幼儿数数）老师很高兴。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？
　　2． 创设数数情境：
　　数的儿歌：
　　我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三，
　　一张纸头一支笔， 身上长着许多二， 红领巾戴胸前，
　　我说四，你说四， 我说五，你说五， 我说六，你说六，
　　屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多快乐，
　　我说七，你说七， 我说八，你说八， 我说九，你说九，
　　七天就是一星期， 一起去帮老大妈， 老人节在九月九，
　　我说十，你说十，十个指头最能干。

　　二、认真观察，正确数数
　　2． 数图中的数量
　　教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
　　⑴数数量是1的事物。
　　⑵数其他数量的事物。
　　⑶认读1—10各数。
　　10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了，可以让幼儿数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让幼儿说数。

　　三、应用操作，建立数感
　　1． 数教室里的实物。
　　教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？
　　2．认数字卡片。
　　3．按方位数数。
　　4．开放性练习。
　　如：老师手里最多拿了几颗弹子？
　　笔筒里最多能放几支笔？
　　大杯子里最多能倒进几小杯水？

　　四、合理小结，适当引申

　　活动反思：
　　在整个练习过程中，让幼儿运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品质的形成。