大班音乐活动火车快飞教案反思

大班音乐活动火车快飞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知音乐节奏的变化，学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看火车快飞教案吧。

 　　活动目标：
　　1、感知音乐节奏的变化。                  
　　2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
　　2、节奏卡（红卡和黄卡）。
　　3、打击乐器一到两种

　　活动过程：
　　1、感知两种节奏。
　　（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
　　老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）
　　（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
　　（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）     
　　2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。         
　　（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。         
　　（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）
　　师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”
　　（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）
　　师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”     
　　（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
　　3、参与游戏，体验快乐 游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 　　
　　师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”  
　　（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。 　
　　（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。　
　　（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。               
　　（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。

　　活动反思：
　　1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
　　2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。
　　3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。