幼儿园教师诗朗诵2篇

第1部分

　　我是一名幼儿教师，

　　是一名平凡、普通的幼儿教师，

　　平凡得如森林中的一片树叶，

　　百花园中的一朵小花，

　　草原上的一棵小草;

　　普通得像池塘中的浮萍，

　　大海中的一滴水，

　　崇山峻岭中的一块小石头，

　　但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，

　　怎样做一个“灵魂的工程师”呢?

　　面对天真可爱的孩子，

　　我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，

　　把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，

　　把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动;

　　我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，

　　在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。

　　我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，

　　但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱，亮得透明。

　　我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，

　　忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，

　　把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，

　　和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，

　　我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。

　　我是一名农村幼儿教师，

　　良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪，

　　尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事;我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识，

　　提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感;我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼;

　　我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标，

　　但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。

　　我是一名幼儿教师，

　　一名平凡而普通的幼儿教师，

　　我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，

　　帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，

　　长成明天的“雄鹰”，

　　遨游于广阔的蓝天。

第2部分

　　记得那是一个细雨朦朦的夜晚，

　　快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。

　　全园只剩下这一个孩子了。

　　伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。

　　当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，

　　亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，

　　玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，

　　他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。

　　我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，

　　因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。

　　雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。

　　还记得那天晚上，

　　倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，

　　倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了?”

　　此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。

　　老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，

　　打在了老师的脸上、打在了老师的身上，

　　可我们的老师还在死死地护着孩子，

　　老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪?

　　有谁能理解?有谁能理解老师的辛酸和苦泪。

　　小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，

　　失去了爸爸，又没有了妈妈。

　　在幼儿园里，她找到了温暖的家。

　　在这里有慈祥加严厉的园长，

　　在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，

　　这是一个充满祥和快乐的家。

　　她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”

　　在她的班里，有这样一位小女孩，

　　因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，

　　呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。

　　王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么?”

　　“老师，我在想妈妈。”泪珠一串串从孩子的眼底流下。

　　老师轻轻地把她抱在怀里，告诉她：“我就是你的妈妈。”

　　孩子睁大了眼眼，望着她，“老师妈妈。”

　　孩子笑了，老师哭了。从此，她把更多的爱移给了这个孩子，