大班美术活动美丽的唐装教案反思

大班美术活动美丽的唐装教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力，体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的唐装教案吧。

 　　活动目标：
　　1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。
　　2、体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。
　　3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
　　活动难点：体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。

　　活动准备：
　　1、各色正方形彩纸 、剪刀 、步骤示意图 、唐装展PPT、背景音乐《花好月圆》 、团花样品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。
 
　　活动过程：
　　1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。
　　——今天，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们赶紧去看看吧。
　　2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
　　——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？
　　——你们是从哪里看出来的？
　　——你们喜欢唐装吗？
　　——你喜欢唐装的什么呢？ （颜色、图案非常美）
　　师：恩，老师也觉得唐装很漂亮，特别是它鲜艳的颜色和她身上的团花。
　　今天老师也带来了许多漂亮的唐装，可是它的身上还没有团花，如果有了团花，这件唐装就更漂亮了。我们今天就来设计漂亮的团花，让唐装变得更漂亮，好吗？
　　老师：昨天我们在欣赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？
　　师：恩，你们真聪明，以前我们也试过折叠的方法来剪对称的图案！那么今天老师要介绍一种新的折叠方法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？谁愿意来试一试？(幼儿尝试折，教师辅助) (虚线表示折)
　　3、幼儿尝试剪团花。
　　——教师：折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花来吗？。
　　介绍材料：那我们就选一张纸来尝试一下，看看能不能成功，好吗？老师给每组的小朋友都准备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐。请你选择你需要的工具来制作团花。剪的时候要注意把小纸屑剪进框内！
　　——师：小朋友，你们剪出漂亮的团花了吗？
　　——请个别幼儿展示作品。你是怎么制作团花的呢？用了哪些工具呢？
　　——师：恩，你们剪的真棒。老师昨天也剪了团花，你们觉得漂亮吗？
　　——哪里比较漂亮呢？（花边、图案）
　　——师：你们想不想剪出漂亮的花边呢？其实找到方法后，你也能剪出漂亮的花边哦！你们想不想学呢？
　　4、师介绍剪花边的方法
　　——我们来仔细观察三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。两条开口边中呢，一条长、一条短。我们只要找到短的那条开口边。在上面设计漂亮的花纹，团花的花边就会变得好看了。瞧，（出示展示图）老师设计了三种花边。波浪花边剪出来就是这样的…….，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！
　　——师：团花除了花边，中间的图案也是很重要的。另外两条边就是剪中间部分的。你们看老师来剪一下吧！
　　5、师示范剪
　　——用故事情境介绍剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……
　　—— (打开)美丽的团花就剪好了。
　　6、幼儿操作，装饰唐装。
　　——(播放花好月圆喜庆音乐) 老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更漂亮吧！
　　(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
　　(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断
　　(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看
　　(4)帮助个别能力差的孩子
　　(5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）
　　7、活动讲评
　　——老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮? (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的团花作品。)

　　活动反思：
　　1、 整节课既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。充分体现了以幼儿为主、教师为导的教育理念。幼儿说得多看得多，想得多动得多。    
　　2、 在活动设计上，我注意幼儿的实际操作水平。先让孩子们运用已有的条件尝试。在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比较简单，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的欣赏、触摸、观察、感受剪纸的细节特点。通过主动观察探索，发现剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。适合幼儿模仿练习。
　　3、 为幼儿创设了展示自己作品交流学习的平台。 一个成功的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。因此，我认为这次活动达到教育大纲所规定的要求。不足的是整个活动时间较长。