大班语言活动足球找到了教案反思

大班语言活动足球找到了教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，仔细观察图片，学习用连贯、完整的语言讲述图片内容，学习描绘人物的外表、行为能进行合理的情节想象，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看足球找到了教案吧。

 　　教材分析
　　本班幼儿喜欢听故事，并喜欢给同伴讲故事，但部分幼儿在讲述故事时语言不够连贯和语调太平，在看图讲述方面幼儿能够讲述出图片上的内容，但缺少了内容中角色对话的想象和角色心情的想象；本次活动通过形象的教学大挂图，引导幼儿用连贯的语言结合图片内容讲述出图片中的故事，并懂得观察图片上动物们的动作和表情，及想象并说出动物之间的对话和动物的心情；从而提高幼儿看图讲述的能力和注意讲故事时的语调，并能够保持安静倾听同伴讲述。

　　活动目标
　　1、仔细观察图片，学习用连贯、完整的语言讲述图片内容。
　　2、学习描绘人物的外表、行为能进行合理的情节想象。
　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备
　　1、球、一盆水（做沉浮实验）。
　　2、教学大挂图、幼儿用书。

　　指导要点
　　1、活动重点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
　　2、活动难点：用较连贯、完整的语言进行讲述。
　　3、指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。

　　活动过程
　　1、导入，出示大挂图。
　　师：小朋友们今天，老师给你们带来了一副好看的图画，我们一起来看一看图画上都有什么吧！
　　2、观察讲述。
　　（1）、出示图片一 师：小朋友们，我们一起来看一看小兔和小熊在做什么事情呢？
　　小结：一天，天气很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高兴了，可小兔一用力踢，足球飞得很高，一直向远方飞去，结果不见了。
　　（2）、出示图片二
　　师：小朋友们，你们来猜一猜足球到底哪去了呢？
　　师：谁最后捡到了足球呢？
　　师：足球不见了，小兔和小熊是什么样的心情呢？
　　师：在找足球时，小兔和小熊遇见了袋鼠妈妈会怎么问呢？
　　师：袋鼠妈妈会怎样回答小兔和小熊呢？
　　师：一旁的大象伯伯听了袋鼠妈妈的话，对小兔和小熊说了什么呢？
　　小结：原来是袋鼠妈妈在草地上散步时，正好飞来的足球掉进了袋鼠妈妈的口袋里，正着急找足球的小兔和小球走着走着遇见了袋鼠妈妈问：“袋鼠妈妈，您好，您看见我们的足球了吗？”袋鼠妈妈赶紧捂着自己的口袋摇摇头说；“我·······我······我没看见。” “那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠妈妈连忙说：“当然那是我的孩子啊！”这事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯对小兔和小熊说：“小兔、小熊你们别着急，我来帮你们想办法。”
　　（3）、出示图片三
　　师：大象伯伯做了什么呢？它是怎么帮助小兔和小熊的呢？
　　小结：大象伯伯来到了小河边，用长长的鼻子吸了满满一鼻子水，来到袋鼠妈妈的身边往袋鼠妈妈的口袋里喷，袋鼠妈妈的口袋里满满都是水，结果足球浮了起来。
　　（4）、出示图片四
　　师：足球最后找到了吗？
　　师：足球找到了，小兔和小熊的心情是什么样的呢？
　　师：袋鼠妈妈的心情又会是什么样的呢？
　　小结：足球找到了，小兔和小熊都高兴的说：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠妈妈知道自己做错了，特别的不好意思，脸红了起来。
　　3、师完整讲述图片内容。
　　师：小朋友们，现在老师把这个好听的故事再给你们讲一遍吧！注意听好咯！故事的名字叫做：足球不见了。
　　4、幼儿观看幼儿用书，集体讲述图片中的故事内容。
　　师：小朋友们，现在请你们看着图书，讲一讲这个故事吧！注意咯！讲故事时要用小动物们的声音来对话哦！
　　5、请个别幼儿在集体面前讲述图片中的故事内容。    
　　师：现在我想请小朋友们，来为大家讲一讲图片中的故事内容，谁愿意先来试一试呢？我们一起来听一听XX小朋友给大家讲这个故事吧！听一听他是怎么用小动物的声音学习小动物对话的。
　　6、结束活动
　　实验：沉浮
　　师：小朋友们，我们也来做一个小实验吧！看看球在水里会不会浮起来。

　　活动反思
　　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。