中班体育游戏活动红灯、绿灯，马上开灯教案反思

中班体育游戏活动红灯、绿灯，马上开灯教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐，在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反应能力和控制能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看红灯、绿灯，马上开灯教案吧。

 　　活动目标：
　　1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
　　2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反应能力和控制能力。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：                                       
　　皮筋、罚单、立杆、游戏音乐

　　活动过程：
　　1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。  
　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿扮演各种汽车或行人用各种动作前进，当警察回头时说“红灯”时，幼儿立刻如木头人静止不动。直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立刻静止并控制不动。
　　2、创新玩法——两两相伴走，体验两人协助同反应控制。
　　玩法：两人相互扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
　　指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要相互保持身体平衡，并同时做出反应控制。
　　评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。
　　3、难度挑战——挑战安全线，障碍行进挑战反应控制。
　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即使静止。
　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

　　活动反思：
　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。