中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案反思

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的美丽意境，尝试表达表现对诗歌的理解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看散文诗《秋天的颜色》教案吧。

 　　设计意图：
　　这是一首意境优美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境，并从中体验欣赏散文诗的乐趣。

　　活动目标：
　　1．感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的美丽意境。
　　2．尝试表达表现对诗歌的理解。
　　3．体验欣赏散文诗的乐趣。
　　4．萌发对文学作品的兴趣。
　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。

　　活动过程：
　　一、谈话导出，引出主题 秋天是一幅美丽的图画，美在哪里呢？

　　二、欣赏感受，理解内容
　　（一）结合图片欣赏，初步感知
　　教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？
　　教师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？

　　（二）结合视频欣赏感受，进一步理解
　　1．播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同）
　　2．再次播放动画：小草是怎么告诉我的？（轻轻、沙沙……）
　　3．幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的？

　　（三）完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。
　　播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？

　　三、表达表现，体验乐趣。
　　1．师幼共同表现诗歌。
　　2．结束语：秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色，真是绚丽多彩呀！

　　活动反思：
　　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。