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中班美术活动快乐的小蜗牛教案反思

栏目:中班美术教案

中班美术活动快乐的小蜗牛教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征,初步感知不同的姿态的蜗牛,并大胆地表现出来,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看快乐的小蜗牛教案吧。
   活动目标:  
  1、 观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。
  2、 初步感知不同的姿态的蜗牛,并大胆地表现出来。
  3、 体验制作蜗牛的快乐,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
  4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  活蜗牛一只,欣赏作品,橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

  活动过程:
  一、 观察活动
  1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的形状和特征。
  老师:蜗牛的身上有什么?
  老师:小蜗牛还有什么?
  老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?
  老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上。
  2、欣赏蜗牛的不同姿态
  老师:看看小蜗牛在干什么?
  老师:它在做什么动作呢?

  二、 边讲故事边教幼儿做手工
  1、 天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮。
  操作:拿一个田螺或者螺丝。
  2、 小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。
  操作:用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。
  3、头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴,头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇。
  操作:用扭扭棒做触角和表情。

  三、启发幼儿想象蜗牛一家,做出不一样的姿态
  老师:小朋友,你的家里都有哪些人?
  老师:那你们再想想,小蜗牛的家里会有谁呢?
  老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

  四、作品欣赏
  老师:请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮?

  活动反思:
  开放式教学,可以让让幼儿放开手脚地活动,第一他们很高兴,第二他们很认真,第三他不会时就想去求教老师,这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录,他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点,以幼儿能自己解决问题为终点,而方法的核心就是放手让幼儿活动。
  活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

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