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小班音乐大象和小蚊子教案反思

栏目:小班音乐教案

小班音乐大象和小蚊子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看大象和小蚊子教案吧。

小班音乐大象和小蚊子教案反思

   活动目标:
  1、通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。
  2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  故事课件、鼓、串铃

  活动过程:
  一、进入活动室    
  游戏:狗熊与小老鼠   
  1、游戏玩法及规则:大狗熊走得慢,小老鼠走得快。   
  2、模仿游戏:幼儿模仿大狗熊和小老鼠做动作。   
  3、听小铃指挥做模仿游戏。

  二、讲故事,初步感知游戏   
  1、故事里有谁?(大象、蚊子)大象是怎么走路的?(慢)   
  2、大象打瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?(手腕转动,食指拇指相对)蚊子看见了什么?(好大好可爱的屁屁)它们是怎么叮的?   
  3、大象生气了,一跺脚,“咚”!蚊子怎么了?(死掉,手放在腿上)   
  4、教师提醒幼儿用动作表演故事。

  三、了解故事与乐器演奏的对应关系。   
  1、老师请来了2位朋友,他们能发出好听的声音,请听是谁的声音。   
  2、请幼儿来做蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻摇,表示蚊子飞。   
  3、在提示下用乐器表演故事。

  四、结束    
  今天我们和鼓、串铃做了游戏,他们累了,我们让他们回家吧,整理乐器。  
 
  附:故事《大象和小蚊子》    
  有一头大象,长得可大了,脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚—咚—咚”。    
  有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说:“哇塞!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子。赶了好几次蚊子都赶不走。大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚—”,声音大得把蚊子给吓死了!

  活动反思:
  一、活动开始,我先是为幼儿营造了一个童话般的游戏环境,引导幼儿在这种宽松的氛围中,以游戏的形式进入活动室,从而激发了幼儿参与活动的兴趣,调动了幼儿主动融入活动的积极性。    

  二、幼儿喜欢听故事,但在讲述故事过程中,要想引起幼儿的兴趣,老师讲述的技巧十分关键。所以我首先充分地调动起了自己的激情,结合教具,运用生动语言、可爱的表情和夸张的动作讲述了一遍《大象和小蚊子》。
  小班的宝宝对大象和蚊子都十分熟悉,并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。在讲述故事中我特别注重大象走路“咚   咚   咚”,小蚊子飞“嗡   嗡   嗡”,驱赶小蚊子“刮  刮  刮”等拟声词的运用,所以故事中大象和蚊子的角色更加鲜明,具有诙谐的色彩,宝宝们听得特别投入,表现的非常兴奋。   

  三、打击乐是音乐教学的重要组成部分,每个宝宝都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性。在这个环节,我通过拟声词引出了打击乐器,对于这些乐器来说,蛙鸣筒宝宝们比较陌生,但通过分辨声音及了解名称的来历,宝宝们非常感兴趣。最后通过分辨大象和蚊子的不同音乐性质,幼儿根据已有的知识经验,选择了小鼓、蛙鸣筒、手铃三种打击乐器为故事伴奏。
  小班宝宝对乐器的演奏是有一定难度的,为了让他们分辨出这三种乐器的音色,我与宝宝们进行了各种声音与乐器的演奏、配合练习。   

  四、最后一个环节,让宝宝在扮演游戏角色的过程中,进行乐器的伴奏,老师以游戏的形式,引导宝宝通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态,这种师幼的良好互动将整个活动气氛推向了高潮。    
  通过游戏,宝宝们在理解故事的发展情节上,大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增强了宝宝对音乐的感受和理解。直到游戏结束,宝宝们仍意欲未尽,于是我将活动进行了延伸,将目标要求做适当的调整,特别是引导幼儿在扮演“大象”时,要求步伐根据音乐的节奏进行,使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐!

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