小班数学活动数字本领大教案反思

小班数学活动数字本领大教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序，激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数字本领大教案吧。

 　　设计意图：
　　小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

　　活动目标：
　　1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。
　　2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。
　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：
　　ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机 胶棒积木

　　活动流程：
　　1、拍手“我说你做”相互问好。
　　2、动漫数字儿歌欣赏导入。
　　3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。
　　4、数字游戏：
　　a、扑克牌接龙
　　b、捉迷藏
　　5、手机的认识，自制小手机。
　　6、拨打电话巩固数字
　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

　　活动过程：
　　（一）导入环节： 拍手问好，我说你做。（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）
　　师：请你小手拍5下，
　　幼：1、2、3、4、5。
　　师：小朋友下午好，
　　幼：老师下午好。
　　师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁？ （播放数字动画，师幼共同欣赏，）
　　那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢？
　　幼：数字宝宝。
　　师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗？
　　幼：愿意。

　　（二）基本环节：
　　师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。
　　师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏？
　　1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，
　　师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。
　　幼：依次说出数字的顺序，进行排列。
　　师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）
　　幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。
　　师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？ （出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里？）
　　幼：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等）
　　师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。（出示手机一起观看）
　　幼：一起进行数字在键盘的有序排列。
　　师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。
　　幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

　　（三）结束环节：
　　1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。
　　2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。
　　师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。
　　幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。
　　师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好？组织幼儿结束游戏。
　　小结：数字无处不在，与生活息息相关， 与数字做朋友，本领更更大。

　　活动反思：
　　活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。