小班语言活动一样的雨伞教案反思

小班语言活动一样的雨伞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点，愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看一样的雨伞教案吧。

 　　活动目标：   　　
　　1　通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。   　　
　　2　愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。
　　3　能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　4　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　   　　
　　活动准备：   　　
　　1　大图书或PPT(演示文稿)。   　　
　　2　自制图卡(小正和小正的雨伞；小青蛙、叶子雨伞；小蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞)。  
　　
　　活动过程：   　　
　　一、谈话引题   　　
　　师(出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢?   　　
　　师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。)   　　
　　师：新雨伞很漂亮，小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗?   　　

　　二、理解故事   　　
　　(一)理解故事第一部分。   　　
　　1　教师边翻大书或播放PPT边讲述：“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。”   　　
　　2　教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。   　　
　　师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!)   　　
　　师：小青蛙撑的是什么雨伞?   　　
　　师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。   　　
　　师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?   　　
　　3　教师完整讲述小青蛙与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
   　　
　　(二)理解故事第二部分。   　　
　　1　教师接着讲述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放PPT。)   　　
　　2　教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。   　　
　　师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?   　　
　　师：哦，小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)   　　
　　师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难，得仔细找。   　　
　　3　教师完整讲述小蜗牛与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
  　　
　　(三)理解故事第三部分。   　　
　　1　教师接着讲述故事：“这时，又有声音传过来，‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放PPT。)   　　
　　2　教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。   　　
　　师：仔细看看，小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?   　　
　　3　教师完整讲述小乌龟与小正的对话，鼓励幼儿跟说。   　
　
　　(四)完整欣赏故事。   　　
　　师：(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要仔细听，看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。
   　　
　　三、角色扮演   　　
　　1　概括故事主要内容，为角色扮演作准备。   　　
　　师：有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。   　　
　　师：小青蛙(小蜗牛／小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?   　　
　　师：小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方，心情怎么样?   　　
　　师(小结)：大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方，真高兴。   　　
　　2　分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡，撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。   　　

　　四、游戏：我们的颜色一样   　　
　　1　找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。   　　
　　2　找到那么多“一样”，真高兴。   　
　
　　延伸活动：   　　
　　1　以一张大图卡作为参照物，找出小图卡与大图卡上的相同点。   　　
　　2　将小图书、录音设备投放到阅读区，让幼儿看看、听听、讲讲。

　　活动反思：
　　其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者。