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中班音乐活动理发师教案反思

栏目:中班音乐教案

中班音乐活动理发师教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在理解歌词的基础上,学唱歌曲,尝试看图谱有感情地演唱,唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看理发师教案吧。

中班音乐活动理发师教案反思

   设计意图:    
  《理发师》是一首欢快的民歌,歌曲描绘了理发师认真、愉快、忙碌的工作形象,反映了他们劳动时的快乐,和劳动后的喜悦。活动中我利用练声环节,让幼儿初步感受歌曲部分内容。在与孩子的不断对话中,学习歌词,并借助ppt向幼儿呈现完整的歌曲内容,有效辅助幼儿对歌曲的掌握。其中我还通过引导幼儿观察图谱,发现“大小剪刀”“渐强记号”启发幼儿尝试歌曲的情感处理,以求达到提高幼儿的歌唱表现力。

  活动目标:
  1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲。
  2.尝试看图谱有感情地演唱,唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。
  3.体验理发师理发的乐趣。
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:
  教具准备:图谱PPT、音乐、钢琴
  经验准备:有理发的经验,了解理发店。

  活动过程:    
  一、练声导入,产生兴趣    
  1.回忆生活经验。    
  “小朋友,你们去理发店理过发没?”    
  “那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢?”    
  “让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音:咔嚓、咔嚓。”    
  2.掌握“咔嚓”节奏。    
  “让我们一起来给自己理理发吧!”    
  小结:哎,头发剪好了,我的头发真漂亮,真漂亮!    

  二、借助图谱,学唱歌曲    
  1.说说歌词       
  (1) 学习第一句歌词    
  “我们一起去理发店看看吧!理发店里有谁?”(理发店的叔叔阿姨)    
  “我们一起跟他们打个招呼:理发店的叔叔阿姨。”    
  “让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛?”   
  (2)学习第二句歌词    
  “头发还没有剪好,还要继续工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓。”    
  (3)学习第三、四句歌词    
  “头发剪好了,我的发型怎么样?”(哎,头发剪好了,我的头发真好看,真好看。)    
  “你们的头发剪好了吗?也来夸夸自己。”    
  (4)完整说歌词    
  理发师的工作真有趣,还有更多的客人要理发,我们也来做理发师,完整说一遍。
  2.唱唱歌曲
  (1)教师范唱 “老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢,请小朋友仔细听。”(教师范唱)
  (2)幼儿学唱    
  (A)初次演唱    
  “你们想做理发师吗?让我们一起来唱唱吧!”    
  (B)难点练习    
  “你觉得哪里还不太会唱?需要再唱一唱?”    
  (C)情感提升    
  “小朋友看剪刀有什么不一样?一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪,小剪刀轻轻剪。”    
  “这边还有一个什么符号,像什么?音量由小到大。”
  (D)完整演唱。
  “让我们有感情的一起再来唱一唱吧!”  
 
  三、师生互动,体验快乐   
  “ 小朋友终于学会当理发师了,那你想给谁理发呢?”    
  “今天来了很多客人老师,我们给客人老师也理个发吧。

  活动反思:
  让孩子学唱歌曲的时候一定要注意将唱歌的速度放慢,从而让孩子听清楚歌词内容。而我却几遍示范唱的速度都差不多,并没有明显的快慢之分。在最后歌表演的活动中,我未限定孩子们的想象力,完全靠孩子自我发挥,因此我认为这个环节还是不错的。
作为幼儿园老师,我们都是在不断学习不断进步的,继续加油吧!

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