大班语言活动七色花教案反思
栏目:大班语言教案大班语言活动七色花教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿理解故事内容,使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情,学习词语:神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头,学说“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的话,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看七色花教案吧。
设计意图:
合理有效的使用信息技术,能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣,有效地激发幼儿的信息思维。我在大班语言《七色花》教学中,充分应用及发挥了信息的优越性,采用了网络儿歌、视频、图片、等信息技术,达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。
活动目标:
1.引导幼儿理解故事内容,使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情。
2.学习词语:神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头,学说“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的话。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
多媒体教学设备,教学视频,教学图片,教学课件,七色花朵瓣若干
活动过程:
一、以网络儿歌导入“七色光”教学
1.播放网络“七色光”儿歌。
2.师:孩子们,童话王国里的童话故事是那么奇妙,那么令人神往。这节课让老师带着大家在美妙的音乐声中,插上想象的翅膀,一起飞向丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽神奇的七色花。想去吗?
(想)
二、以视频技术拓展“七色花”教学
1.师:你们看,老师今天给你们带来了一朵七色花,这朵七色花开到屏幕上啦!
谁来说说它共有几种颜色?
(幼:七种)
2.原来,七色花有七种颜色。我们就来一起数数是哪七种颜色?
(版书:红、黄、蓝、绿、青、紫、橙)
3.师:如果每片不同颜色花瓣能实现一个愿望,那么这朵花能实现几个愿望呢?
(幼:七个愿望)
4.师:有个小姑娘她也有一朵七色花,这朵七色花它可神奇啦,为什么说它很神奇呢,我们看看她是怎么来实现愿望的。
三、以录音故事渗透“七色花”教学
1.教师播放完整的录音讲述故事。
2.师:你从刚才的故事里听到了什么?
幼:我听到了……(幼儿自由回答)
师:小姑娘的名字叫什么?
幼:叫珍妮。
3.为什么说它是一朵神奇的七色花? (幼儿自由回答)
4.请小朋友再听一遍故事。
师:珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁?
幼:老婆婆。
师:老婆婆怎么样来帮助珍妮的?
幼:给了珍妮一朵七色花。
师:珍妮利用第一片红色花瓣做什么?说一说。
幼:送她回家。
(一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你送我回家去。”)
师:珍妮利用第二片黄色花瓣做什么?说一说。
幼:花瓶像原来一样。
(一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让花瓶像原来一样。”)
师:珍妮利用第三片蓝色花瓣做什么?说一说。
幼:到最高的山上。
(一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让我到最高的山上去。”)
师:珍妮利用第四片绿色花瓣做什么?说一说。
幼:回到了花园里。
(一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让我回到花园里去。”)
师:珍妮利用第五片青色花瓣做什么?说一说。
幼:把所有的玩具都给她。
(一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你把所有的玩具都给我。”)
师:珍妮利用第六片紫色花瓣做什么?说一说。
幼:让玩具都回去。 (一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去。”)
师:珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?
幼:没有一点快乐。
(一起读“我用掉了六片花瓣,可是一点快乐都没有得到。”)
师:珍妮用第七片橙色花瓣做什么?说一说。
幼:让坐轮椅上的小男孩站起来。
(一起读“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”)
四、以图片资源丰富“七色花”教学
1.师向幼儿展示七色花的不同图片。
2.师:你觉得第几片花瓣最美?
(幼儿自由回答)
师:为什么?
(对幼儿进行引导启发)
3.师:你觉得珍妮的第几朵花瓣用的最好?
(幼儿自由回答)
4.师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?
幼:是橙色的花瓣。
(引导:因为她帮助了别人,所以会快乐。)
五、以粘贴朵瓣深化“七色花”教学
1.如果你有一朵七色花,你会怎么做呢?
(幼儿自由回答)
请幼儿学用珍妮的话语:“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式表达自己的美好愿望。
2.请幼儿贴一贴七色花朵瓣。
3.我们应该向故事中的谁学习?(教育幼儿帮助别人)
教师小结:
帮助别人是一件快乐的事,我们小朋友应该从小开始喜欢帮助别人,做一个爱帮助别人的好孩子。
活动反思:
幼儿语言教育活动是幼儿园教育的重要组成部分,它是幼儿园其他教育活动的基础。根据幼儿语言发展的特点,把信息技术和幼儿语言教学及活动相结合,采用与幼儿发展相适应的图、文、声、像信息技术,为幼儿创造一个良好的语言学习和交往环境,达到提高幼儿语言教育学习质量的目的。