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小班语言活动小手拍拍教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言活动小手拍拍教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解儿歌内容,学习有节奏地朗读儿歌,丰富词汇:“举、转、张开、握、藏”,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小手拍拍教案吧。

小班语言活动小手拍拍教案反思

   活动目标:
  1.理解儿歌内容,学习有节奏地朗读儿歌。
  2.丰富词汇:“举、转、张开、握、藏”。
  3.感受拍手游戏的快乐。
  4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1.教学挂图、音乐光碟
  2.日常生活中了解小手的作用,会玩小手游戏。

  活动过程:    
  1.音乐游戏:小手在哪里。激发幼儿学习的兴趣。    
  2.完整地欣赏儿歌。
  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《小手拍拍》。
  教师边朗读边做动作,完整地朗读儿歌。
  提问:小手会做什么?
  3.分段学习儿歌。
  老师边朗读边做动作,幼儿逐句模仿学习。
  4.学习有感情地朗读儿歌
  (1)用好听的声音跟着老师朗读儿歌。
  (2)进行个别朗读和集体朗读。
  (3)儿歌表演。
  提出要求:大家一起用好听的声音一边朗读儿歌,一边做动作。

  活动反思:
  小班孩子年龄小,还处在口语发展的阶段,这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点。整个活动下来,幼儿的兴致很浓厚,课堂的氛围也很活跃。在这个活动的导入部分,我是以音乐游戏“小手在哪里”导入,加上前期的经验作为铺垫,幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。再加上边朗读边动作,幼儿更易于理解了儿歌内容,掌握词汇:“举、转、张开、握、藏”等。

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