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艺术美丽的冰雕教案反思

栏目:四年级下册语文教案

这是艺术美丽的冰雕教案反思,是优秀的四年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

艺术美丽的冰雕教案反思

艺术美丽的冰雕教案反思第1篇

活动目标:

  1.幼儿通过感受旋律,设计冰雕造型动作,发展幼儿动作的协调性和空间知觉。

  2.活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。

  3.激发幼儿对艺术作品的兴趣。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】

  2.乐曲《问候舞》的旋律

  活动过程:

  一、交流感受,引出活动的兴趣。

  1.交流:"这几天,我们常州的气温一下子就降到了0度以下,大家是什么感觉?""那北方的冬天会冷到什么程度呢?那儿结的冰和我们这的有什么不同?人们会利用这厚厚的冰做什么呢?"

  2.欣赏:"收集的这么多的冰雕图片,你喜欢哪一幅,为什么?"

  3.小结:"这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。"

  二、欣赏并感受乐曲旋律。

  1.完整听一遍乐曲。

  师:"今天,我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲,听听这首乐曲中有什么特别的地方?"(教师做无声的假动作:拍手、划长音,起到提示作用)

  2.示范,引起幼儿游戏兴趣。

  师:"这次,仔细看,我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。"

  3.幼儿听音乐做动作,鼓励摆出不同的造型。

  4.创设制作冰雕的过程节奏动作:

  师:"艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢?说一说并做出动作!"(凿、铲、割)

  5.完整听并按节奏,做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。

  三、游戏活动《冰雕》

  1.第一次游戏要求:(触摸式冰雕)

  师:"两人合作,商量好:一个做冰块,按节奏左右摆动;一个做艺术家,按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处,两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。"(第二遍听音乐再交换角色进行游戏)

  2.第二次游戏要求:(找空间造冰雕)

  师:"还是两人合作,不同的是在长音处,做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后,做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。"

  3.家长与幼儿合作游戏

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

艺术美丽的冰雕教案反思第2篇

中班科学领域教案《制作冰花》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿认识冰的特征,对冰的变化产生兴趣和好奇心,通过实验操作,知道冰是由水变来的,学习说:硬硬的、凉凉的、光滑的,充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动目标:

1.通过实验操作,知道冰是由水变来的。学习说:硬硬的、凉凉的、光滑的。

2.认识冰的特征,对冰的变化产生兴趣和好奇心。

3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动资源准备:

1.教师熟悉多媒体课件,准备一块冰,制作好的冰花。

2.按小组准备空果冻盒(或让幼儿带来)、颜料水、彩色碎纸、棉线。

3.幼儿读本人手一册。

活动过程:

建议

一、导入活动:观察连线游戏。

1.师生谈话:今天的天气怎样,我们为什么要穿厚衣服呢?

2.教师点击多媒体第一页。

(1)师:小朋友,什么季节穿什么衣服呢,我们来玩连线游戏吧!

(2)师生一起讨论问题,玩连线游戏,点击尝试对不对,一起做出判断。

二、多媒体观察游戏。

1.教师点击多媒体第二页。

(1)师::小朋友,请你来猜一猜这是什么呢?

(2)师生一起讨论观察,说说是什么,冰的样子跟水有什么不同?

2.感受活动--冷冷的冰。

(1)教师出示准备好的冰块,让幼儿来看看摸摸,说说有什么感觉?

(2)引导幼儿用词语来描述:硬硬的、凉凉的、光滑的。

3.教师点击多媒体第三页。

(1)师:让我们大家一起来欣赏用冰块制作的冰灯吧!

(2)点击播放,师生一起欣赏美丽的冰灯,听画外音的介绍说明:

小朋友快来看啊,这美丽的冰灯你知道是用什么堆砌成的吗?对了,是冰雕艺术家用大大的冰块雕刻成的。

看看这匹高头大马,晶莹剔透,好像要跑起来了。

这是用冰块雕刻的房子,里面装上五颜六色的霓虹灯,一闪一闪,你觉得好看吗?

现在小朋友知道了吧,冬天不仅有雪,还有冰灯可以让我们欣赏呢,有机会,让爸爸妈妈带我们去看美丽的冰灯吧!

三、观察实验活动。

1.欣赏冰花。

(1)教师出示制作好的冰花请幼儿欣赏。

(2)请个别幼儿来描述冰花的样子--颜色、形状、摸上去的感觉。

2.教师点击多媒体第四页。

(1)师:冬天来了,我们一起来动手制作一个美丽的冰花吧!

(2)点击制作步骤(下一组)了解制作过程:

·先准备好各种果冻盒、线绳、颜料水、彩色碎纸。

·将颜料水倒入果冻盒里。

·上面撒一些彩色碎纸。

·将线绳的一端放入盒中,然后将果冻盒放入冰箱冷冻。

·看冰花做好啦,漂亮吗?

3.幼儿操作活动。

(1)教师示范如何制作冰花:

·将碎纸放入空果冻盒内。

·在盒中倒入颜料水,将棉线一头放入水中,一头留在盒外。

·将果冻盒放入冰箱内,如果是北方的冬天可直接放在户外结冻。

(2)教师将操作材料按小组分到幼儿手上,幼儿开始制作,教师巡回做个别指导。

(3)教师将幼儿制作好的冰花收在一起(盒子或盘子里)放到幼儿园的冰箱。

四、结束活动。

教师小结,收好操作材料。

活动拓展延伸

1.可以利用各种不同形状的小容器制作冰花。

2.将制作好的冰花拿入房间内或放在温暖的地方,观察"冰变水"的过程,进一步激发幼儿探索兴趣。

教学反思:

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小百科:空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片,似无数花朵镶嵌而成,故称冰花。

艺术美丽的冰雕教案反思第3篇

  教材思路:

  本课属于“综合·探索”领域的美术课。是第二册的第一课,旨在放松学生的心情,让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象,也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景,表达感受,用绘画材料描绘雪景。

  雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘,调动学生的主观能动性,使他们在活跃的气氛中作画。

  课 时:2课时

  教学目标:

  *回忆季节给自然界带来得变化,感受冬天的情趣。

  *练习表现自然特征和最生动、热闹的活动,培养热爱生活和自然的情趣。

  教学重、难点:

  教学重点:将记忆中的形象组织成生动的画面,培养和提高学生绘画的创作能力。

  教学难点:选择最有趣的活动,人物活动画的生动。

  教学准备:

  教师:学生未完成的作业、彩粉笔、油画棒或蜡笔、蓝色水、板刷、水,一张8开白色演示纸、一张8开、深色演示纸、剪刀和白纸、胶水。

  学生:各种彩笔。

第一课时

  教学过程:

  ●欣赏及交流:

  猜谜语导入:“叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,遇热它就化。”

  利用课件,欣赏雪花的图片,了解雪花的外形的特点:六角菱以及雪的形成原因,增加学生的'课外知识。

  1.说说冬天最有趣的活动。

  (逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等)

  冬天的景色是什麽样?

  (树木光秃秃的,下雪)

  欣赏雪景图片六张,感受雪景带给人的洁净之美。

  2.看书的彩图感受冬天

  冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。

  冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。

  ●讨论及反思

  利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法:用大白纸揉成球,使之成为雪球,带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗,使学生真切的感受雪带来的快乐。

  1.提问:你对冬天的什么活动最感兴趣?

  大家互相谈谈,交流感受。

  并引导学生细心观察周围学生的动作,为下节课的创作作准备。

  2.演示:请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。

  教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么?

  站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹;

  走:逛庙会、灯会、在雪上走;

  跑:滑冰、追打;

  蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。(教师出示部分参考图片)

  请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。

  3.构图。(见附图)

  教师演示:

  (1)定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。

  (2)画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。

  (3)勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。

  ●尝试与练习

  1、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。

  2、结束工作:让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,写姓名;教师收作业,嘱咐下节课带齐彩笔。

  第2课时

  教学重、难点:

  教学重点:练习平涂染色技能,用颜色表现景物。

  教学难点:色彩多样,画面有生活情趣。

  教学过程:

  ●欣赏及交流:

  1.欣赏:看书上的学生作业,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。

  2.教师演示:

  (1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。

  (2)表现雪花。

  ①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂,产生蜡水游移效果,显示出白雪花。

  ②用白色纸折叠成六等分,复习第一册工艺《纸雪花》技法,剪出白雪花,用胶水粘贴在深色纸上,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。

  (3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。

  ●尝试与练习

  1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色,不要机械死板。使用深色作业纸的同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。或者用浅色蜡笔、画雪、冰,到老师那里平涂水色。用深色作业纸作画,最好用浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。填画和粘贴时,注意人物与背景的前后关系。

  2、结束工作:请学生整理画面,整理用具;教师收作业,嘱咐下节课应带的工具和材料。

  教后记:

  自然与人密切相关,许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。本课是以回忆雪作画,,课前应让学生收集相关的资料,教师适当补充某些知识点,营造一种轻松、活跃的气氛。学生们通过欣赏回忆,可以拓展思维,从多层面、多角度表现他们心中的雪景。

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