小班语言活动袋鼠娃娃的口袋教案反思

小班语言活动袋鼠娃娃的口袋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯，能大声地在集体中回答问题，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看袋鼠娃娃的口袋教案吧。

 　　活动目标
　　1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。
　　2、能大声地在集体中回答问题。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　图片、故事。
 
　　活动过程
　　1、欣赏故事，初步了解故事中的人物及内容。
　　――教师有表情地讲述故事一遍。
　　――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?
　　――教师再次讲述故事，并出示图片。
　　――教师按故事情节发展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?
　　2、再次欣赏故事，鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。
　　3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢?

　　附
　　大口袋
　　袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。
　　袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东西，怎么拿得动呢?
　　袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!”
　　一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。
　　一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。
　　一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……
　　袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。

　　活动反思
　　《袋鼠娃娃的口袋》是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的一个绘本故事，它以大口袋为线索，引出了一个有趣的故事，比较适合小班年龄段的孩子，孩子们非常喜欢。活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣;借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节;运用猜测、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会观察，学会阅读，从而真正爱上阅读。