大班音乐活动捏面人教案反思

大班音乐活动捏面人教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看捏面人教案吧。

 　　活动目标：
　　1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
　　2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
　　3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：
　　“面人”图片：唐僧   沙和尚    猪八戒   孙悟空    圆舞板

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？（唐僧   沙和尚    猪八戒   孙悟空）
　　师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！
　　过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？

　　二、授新课
　　1、师用圆舞板以快板的形式
　　师问：捏一个猪八戒干什么？
　　幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜
　　师问：捏一个唐僧干什么？ 
　　幼回答：捏一个唐僧骑大马
　　师问：捏一个沙和尚干什么？
　　幼回答：捏一个沙和尚挑着箩
　　师问：捏一个孙悟空干什么？
　　幼回答：捏一个孙悟空变戏法
　　2、师引导幼儿完整说一遍
　　师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
　　3、师唱歌曲 提问：你听到什么了？      
　　你还听到什么呢？你们仔细听听！
　　4、师再次范唱
　　提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？
　　幼儿回答
　　师：谁愿意来试一下？
　　5、师示范边唱边做动作（最后一句）
　　6、幼儿练习3遍
　　过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。
　　7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）
　　师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）
　　师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
　　师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
　　幼儿再练习2遍

　　三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
　　1、表演
　　要求说的部分的幼儿要边说边做动作。
　　2、交换角色表演
　　3、男女生练习

　　四、创编
　　1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫---------）
　　幼儿仿编
　　师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲
　　2、开火车仿编
　　师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

　　活动反思：
　　在难点学习中幼儿的兴致十分高，活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟悉的故事情节，所以幼儿十分的感兴趣，有了兴趣，幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、戏剧表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。