中班数学活动整理游戏区教案反思

中班数学活动整理游戏区教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类，与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看整理游戏区教案吧。

 　　活动目标
　　1. 了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。
　　2. 与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。
　　3. 培养幼儿比较和判断的能力。
　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备
　　1. 事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家。
　　2. 篮子。

　　活动过程                          
　　1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。
　　2. 与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：
　　按颜色分类；
　　按类别分类；
　　按玩法分类。
　　3. 与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。
　　4. 幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。
　　5. 玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。

　　活动评价
　　能把游戏区的玩具分类放好。
　　能与同伴合作整理游戏区。

　　活动反思
　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。