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大班美术活动爱吃水果的牛教案反思

栏目:大班美术教案

大班美术活动爱吃水果的牛教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道多吃水果有利健康,初步建立关心,帮助他人的意识,尝试用圆,方,三角等形状表现几种常见水果的特征,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看爱吃水果的牛教案吧。

大班美术活动爱吃水果的牛教案反思

   活动目标:
  1,知道多吃水果有利健康,初步建立关心,帮助他人的意识。
  2,尝试用圆,方,三角等形状表现几种常见水果的特征。
  3,通过绘画来表达自己的想法,并能用语言描述出来。
  4,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5,鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:
  范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作纸人手一份,油画棒,水彩笔 

  活动过程:
  一, 故事导入:一个长满水果的果园里,住着一头神奇的牛,它能产奶,又很善良,喜欢帮助别人。村里的人都很喜欢喝它的奶,大家一起快乐地生活。可是有一天,村里的人都得了一种病,吃什么药都没救。后来医生说是因为大家都没有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

  二, 抛出问题:“怎样能产出水果奶?”

  三, 幼儿思考,得出答案:
  1, 出示大奶牛图片,老师演示:如何能让奶牛产出水果奶?
  2, 得出答案:给奶牛吃水果,就可以产出水果奶了

  四, 为奶牛吃水果:尝试添画水果,运用不同的颜色,线条,形状表现不同的水果
  1, 一起给大奶牛吃草莓,提炼出草莓的形态特征, 让幼儿观察发现草莓的形态特点:红色,三角形,小黑点,小叶子
  2,请幼儿说一说,还可以给奶牛吃什么水果?
  根据生活经验回忆出水果的种类:草莓,苹果,梨子,橘子,葡萄,樱桃,
  3, 请幼儿观察,归纳总结出说过的基本特征,并画水果
  比如:圆形的苹果,很多圆组成的葡萄,黄色的橘子,让幼儿充分感知水果的形态特点

  五, 拯救大行动:喂奶牛吃水果
  1, 师:“村里生病的人实在太多了,奶牛实在没办法产出那么多的水果奶,于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧!”,
  2, 每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果,由幼儿自己决定水果的种类,水果的数量。
  3, 画好水果的形状后进行涂色,并根据自己的喜好给奶牛涂色。

  六, 交流与分享:
  a) 欣赏作品。幼儿说一说:我给奶牛吃了哪些水果?
  b) 完成故事讲述:奶牛吃了水果,挤出了水果奶,村民们喝了水果奶,病都好了,大家也爱上了吃水果,从此健康快乐地生活着。

  活动反思:
  在一系列美术教学活动中,开展了绘画,手工,泥工等活动,我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比如撕,粘贴,折叠,团纸的动作很感兴趣,只要有丰富的操作材料,幼儿都显得很感兴趣。对于单纯的绘画活动,有的幼儿则表现出没有坚持性,没有兴趣。所以我决定上这个有故事情境的绘画活动。
  先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入,幼儿对这个故事感兴趣,很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动地思考有哪些种类的水果,并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果的环节,老师游戏化的形式进行了示范,画出了圆形,椭圆形,三角形。在游戏化的示范过程中,更利于幼儿认识基本的图形,并抓住水果的基本特征。
  在幼儿画水果的过程中,我分组进行了观察,发现通过之前的活动,幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽,苹果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜,只能画出大致接近的方形。但还是比较形象的,并且在老师的引导下,大部分的幼儿都能在牛肚子里画出很多水果,并且尽量地画满了整个肚子。
  在涂色的环节,很多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把苹果涂了绿色,没有像其他孩子一样涂红色,我就问了她。悠悠说:“因为我画的是青苹果。” 并且她还把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起来很特别。于是我称赞了她的大胆想法,另一个组的王梦恒还画了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果,都涂上了红色和绿色。环顾了一周,才发现班上的幼儿画的水果都不一样,不光是数量,形状,大小,颜色,都各不一样。还发现孩子们涂颜色都能在线内涂色了,比较均匀,比以前有了进步。另外很多孩子都能选择不一样的颜色涂色,学习更换颜色,使今天的作品看起来颜色很显眼。相比以前的绘画活动,有了很大的进步。
  这次活动使我发现了美术活动前半段时间的有效性利用,通过这样的故事引导提升活动的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戏结合示范,使幼儿更专注地发现水果的形态特点以及构图关系,都是老师用平淡的语言讲述达不到的效果。所以,在以后的美术活动中,如何通过故事,游戏,或者操作材料来提升活动的趣味性,抓住幼儿的注意力,增加课堂的有效性,是我需要更多思考的内容。

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