中班语言活动上课教案反思

中班语言活动上课教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，能初步掌握儿歌的大概内容，学习认读字词：课、夸、动作、纪律，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看上课教案吧。

 　　教学目标：
　　1、 能初步掌握儿歌的大概内容。
　　2、 学习认读字词：课、夸、动作、纪律。
　　3、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：
　　1、 录音机、磁带、桌椅、大范例、字卡。
　　2、 欣赏、跟读、朗读常规要求字条各一份。
　　3、 大字卡一套、小字卡与幼儿人数相符(人手一卡)。
　　4、 鲨鱼头饰两个，信封一个。
 
　　教学过程：
　　一、入场、复习：
　　1、 幼儿随音乐入场，坐到各人的位置上。
　　2、 常规训练。(幼儿随教师做动作)
　　3、 复习旧课中所学字宝宝。

　　二、欣赏：
　　1、 通过学习字宝宝，引出新课《上课》。
　　2、 提出欣赏常规要求，幼儿教师划指欣赏课文《上课》。

　　三、跟读：
　　提出跟读常规要求，幼儿随录音磁带轻声跟读。

　　四、情景表演：《小小邮递员》
　　1、 通过《小小邮递员》的游戏形式，出示新字宝宝。
　　2、 让幼儿在大范例中找出相应的字词，并把字圈出来，引导幼儿集体认读。

　　五、游戏：
　　1、 抢椅子：
　　玩法：(教师交待游戏规则，分组活动) 请幼儿若干名，扮字宝宝，听鼓围椅子转圈圈，鼓声停，幼儿抢椅子，未抢到椅子幼儿认读字宝宝。(反复两次)
　　2、 鲨鱼捉小鱼：
　　玩法：(教师交待游戏规则，集体活动) 要求幼儿随轻快、紧张的音乐游玩，幼儿扮演小鱼，小鱼如被鲨鱼捉住，应认读手中的字宝宝。(反复两次次)

　　六、朗读：
　　1、 要求幼儿回到座位上，提出朗读的常规要求，跟随录音磁带一起朗读课文《上课》。
　　2、 听音乐收书。

　　七、字宝宝归类“找妈妈”，活动结束。

　　教学反思：
　　幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。