中班科学活动《什么不见了》教案反思

中班科学活动《什么不见了》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解，大胆表达自己的发现，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看《什么不见了》教案吧。

 　　活动目标
　　1、在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解。
　　2、大胆表达自己的发现。
　　3、感受活动带来的乐趣。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备
　　1、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子
　　2、白糖、味精、盐、米、沙子、记录表

　　指导要点
　　1、活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象。
　　2、活动难点：大胆表达自己在活动中看到的现象。

　　活动过程
　　1、小实验：引起幼儿观察、学习的兴趣。
　　师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看。”
　　（1）老师出示一杯温水、一些白糖，幼儿观察。
　　师：“白糖和水要一起玩游戏了，我们来看一下。”
　　老师示范：糖放入温水中，并搅拌。
　　(2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？
　　师：糖放入水中、经过搅拌，就不见了，溶化了。
　　2、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。
　　(1)师：“老师也准备一些材料，你们来做一做，待会告诉老师你们观察到的现象。”
　　介绍操作材料和要求
　　（2）幼儿进行操作并回答问题
　　师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？
　　（3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ）
　　（4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的，并记录下来。
　　小结：有些东西是可以溶解的，有些东西是不溶解的
　　3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？”

　　活动延伸
　　师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做，看看哪些东西是可以溶解的，哪些是不溶解，来学校告诉老师。”

　　活动反思
　　教师教态亲切、自然，思路清晰，教具准备充分，幼儿积极参与操作过程。但在演示讲解时，表述还不够清楚。在幼儿操作时，对幼儿的观察不够。