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中班数学活动种花教案反思

栏目:中班数学教案

中班数学活动种花教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢参加数学操作活动,理解6以内数与量的对应,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看种花教案吧。

中班数学活动种花教案反思

   活动目标:
  1、喜欢参加数学操作活动。
  2、理解6以内数与量的对应。
  3、在情境故事中,体验帮助他人的快乐。
  4、培养幼儿对数字的认识能力。
  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:
  1、有4、5、6个枝条的花枝若干;
  2、有4、5、6颗种子的花盆若干;            
  3、三个花架分别有数字4、5、6;
  4、若干朵红色的花;
  5、4个大篮子,8个小篮子。

  活动过程:
  一、活动导入:
  1、教师:昨天接到一个电话,说兔妈妈家的花店开张了,要请小朋友们帮忙插花。

  二、插花“实物与实物的对应”
  关键性语言:有几根花枝?你是怎么知道的?
  1、出示4根枝条的花枝
  提问:(1)这是什么?(花枝)我们数一数花枝上有几根枝条?(同样出示4、5、6的枝条)
  师:真的是6根吗?我们一起来数数看。
  (2)一根枝条插一朵花,(老师一边说一边示范插花),每根枝条都要插上花。
  2、幼儿操作,教师巡视指导。
  3、请幼儿上来展示。

  三、种花“圆点与实物的对应”
  1、师:小朋友的小手真巧,每根枝条都插上花了,现在兔妈妈的花店还要请小朋友帮忙种花呢。
  2、出示花盆,数一数花盆上有几粒种子,一粒种子开一朵花,4粒种子应种几朵花?
  3、老师展示种花(数出总数,总数与总数是对应)。
  4、幼儿操作,老师巡视指导。
  5、展示操作作品,并纠正错误。
  6、提升经验:我有4粒种子,所以种4朵花。
  7、小结:6粒种子、6朵花用数字6来表示。

  四、送花“数字与实物的对应”
  1、师:看兔妈妈送什么来了?这是什么?(花架)
  出示花架,看,这是什么?花架上有什么?你认识吗?读一读。
  2、送花要求:4朵花的花盆放在数字4的花架上。
  3、幼儿操作老师巡视指导。
  4、展示操作成果,并检查纠正错误。
  5、小结:4粒种子、4朵花、4盆花都可以用数字4来表示(同样小结5、6)。

  五、给兔妈妈送花。

  活动反思:
  教师的教态亲切、自然,语言清晰、简炼,善于引导幼儿学习。在插花环节,老师要求幼儿将花插在花瓶中,但是受环境的影响,很多幼儿热衷于将花插在地板的缝隙中。对于这一情况,老师没能及时抓住这个契机,而强调让幼儿将花插在花瓶中,最终幼儿也按老师的要求完成了这一活动。可在下一环节中又出现了相同情况,幼儿将花盆放到了地板的缝隙中。如果老师的在插花环节应变及时,从幼儿的兴趣出发,活动效果可能会更好些。

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