大班语言月亮船教案反思

大班语言月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 　　
　　2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
　　3.培养细致观察和较完整表述能力。
　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备 　　
　　1.挂图。 　　
　　2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 　　
　　3.故事磁带。

　　活动过程 　　
　　1.划小船。 　　
　　――做着划小船的动作进活动室。 　　
　　――出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 　　
　　2.倾听故事。 　　
　　――故事的题目叫什么? 　　
　　――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 　　
　　3.说一说，演一演。 　　
　　――教师演示教具讲述第一段故事。 　　
　　蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 　　
　　――讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 　　
　　――蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 　　
　　蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 　　
　　――教师继续演示教具讲述第二段故事。 　　
　　――听完后请幼儿抢答： 　　
　　① 世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) 　　
　　② 世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) 　　
　　③ 世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) 　　
　　④ 蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 　　
　　4.学习讲述故事。 　　
　　――请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 　　
　　――蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?

　　活动建议 　　
　　1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。 　　
　　2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。

　　附：月亮船 　　
　　有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 　　
　　风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 　　
　　好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 　　
　　善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 　　
　　天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 　　
　　仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 　　
　　月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。

　　活动反思
　　整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。