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小班语言活动猜谜儿歌教案反思

栏目:小班语言教案

小班语言活动猜谜儿歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答, 尝试仿编儿歌,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看猜谜儿歌教案吧。

小班语言活动猜谜儿歌教案反思

   活动目标:     
  1.  喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答。
  2.  尝试仿编儿歌。 
  3.  引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  4.  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5.  鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备: 
  水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画   

  活动过程:     
  ﹙一﹚  1、音乐游戏:采果子      
  幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。     
  2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.   

  ﹙二﹚.猜谜游戏   
  1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?   
  1)  “什么弯弯像小船?”   
  2)  “什么个大圆又圆?”   
  3)  “什么脸庞红彤彤?”   
  4)  “什么粒粒酸又甜?”   
  引导幼儿分别在卡片中找到答案.   
  2. 完整的对答说儿歌   
  (1) 教师说,幼儿答;   
  (2) 幼儿问,教师答;   
  (3) 幼儿间相互问答.   

  ﹙三﹚.尝试创编猜谜儿歌   
  1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。   
  2. 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果,创编儿歌。   

  ﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵

  活动反思:
  童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

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