中班数学活动拼梯形教案反思

中班数学活动拼梯形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习用多个不同图形拼体形，感受平面图形的不同组合关系，在操作活动中认真观察，积极思考，感受创造的快乐，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看拼梯形教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学习用多个不同图形拼体形，感受平面图形的不同组合关系。
　　2、在操作活动中认真观察，积极思考，感受创造的快乐。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　知识：认识了各种梯形，并能进行初步的分割；
　　教具：梯形分割开的图形7个；照相机；
　　学具：颜色相同的形状不同的图形人手一份（难：十个；中：8个；弱：6个）操作盒每人一个

　　活动重难点：
　　重点：用多个图形拼图形。
　　难点：探索多种方法拼梯形

　　活动过程：
　　1、巩固认识图形
　　师：小猪搬新家了，但家里还缺一些梯形的装饰，猪妈妈让小猪去买几块回来，可是小猪却买错了，它买了哪些形状的材料呢？（出示图形，请幼儿说出图形名称，并比较与梯形的不同）
　　2、学习用各种图形拼梯形
　　师：东西买错了，但猪妈妈让小猪用这些图形拼梯形，小猪有困难想请小朋友帮忙，谁来试试？（请幼儿操作）
　　他用了哪些图形？拼出的图形是梯形吗？你从哪里看出来的？
　　3、探索多种方法拼梯形. 发给幼儿每人一个操作盒及操作材料，请幼儿尝试拼梯形的不同方法。教师观察幼儿拼的不同策略，并用相机记录。
　　4、交流与讨论
　　1）展示部分幼儿拼梯形的方法，引导幼儿观察判断拼出的图形是否是梯形，由哪些图形拼出。

　　活动延伸：
　　请幼儿学习别人拼的方法，并试着用不同的方法拼出梯形。

　　活动反思：
　　学习梯形的组合是在分割的基础上，通过这些活动让幼儿感受到守恒，同时也对幼儿的动手操作、思维能力等都有一定的培养和锻炼。本次活动中，虽然对材料进行了充分的准备，但是幼儿在活动中困难较大，究其原因，我认为：首先对于很多幼儿，前期经验不足，如正方形、长方形的分割组合上，幼儿进行的不足，没有为这一活动打好基础。其次，活动中，所准备的图形颜色不统一，对幼儿拼摆有所干扰。因此，整个活动有些难度，一半的幼儿操作时困难较大，对此，下次活动可以考虑在拼图时加提示线，在此基础上再让幼儿自由拼摆，感受不同图形的组合。