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中班数学活动拼梯形教案反思

栏目:中班数学教案

中班数学活动拼梯形教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习用多个不同图形拼体形,感受平面图形的不同组合关系,在操作活动中认真观察,积极思考,感受创造的快乐,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看拼梯形教案吧。
   活动目标:
  1、学习用多个不同图形拼体形,感受平面图形的不同组合关系。
  2、在操作活动中认真观察,积极思考,感受创造的快乐。
  3、引发幼儿学习图形的兴趣。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  知识:认识了各种梯形,并能进行初步的分割;
  教具:梯形分割开的图形7个;照相机;
  学具:颜色相同的形状不同的图形人手一份(难:十个;中:8个;弱:6个)操作盒每人一个

  活动重难点:
  重点:用多个图形拼图形。
  难点:探索多种方法拼梯形

  活动过程:
  1、巩固认识图形
  师:小猪搬新家了,但家里还缺一些梯形的装饰,猪妈妈让小猪去买几块回来,可是小猪却买错了,它买了哪些形状的材料呢?(出示图形,请幼儿说出图形名称,并比较与梯形的不同)
  2、学习用各种图形拼梯形
  师:东西买错了,但猪妈妈让小猪用这些图形拼梯形,小猪有困难想请小朋友帮忙,谁来试试?(请幼儿操作)
  他用了哪些图形?拼出的图形是梯形吗?你从哪里看出来的?
  3、探索多种方法拼梯形. 发给幼儿每人一个操作盒及操作材料,请幼儿尝试拼梯形的不同方法。教师观察幼儿拼的不同策略,并用相机记录。
  4、交流与讨论
  1)展示部分幼儿拼梯形的方法,引导幼儿观察判断拼出的图形是否是梯形,由哪些图形拼出。

  活动延伸:
  请幼儿学习别人拼的方法,并试着用不同的方法拼出梯形。

  活动反思:
  学习梯形的组合是在分割的基础上,通过这些活动让幼儿感受到守恒,同时也对幼儿的动手操作、思维能力等都有一定的培养和锻炼。本次活动中,虽然对材料进行了充分的准备,但是幼儿在活动中困难较大,究其原因,我认为:首先对于很多幼儿,前期经验不足,如正方形、长方形的分割组合上,幼儿进行的不足,没有为这一活动打好基础。其次,活动中,所准备的图形颜色不统一,对幼儿拼摆有所干扰。因此,整个活动有些难度,一半的幼儿操作时困难较大,对此,下次活动可以考虑在拼图时加提示线,在此基础上再让幼儿自由拼摆,感受不同图形的组合。

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