大班音乐活动郊游教案反思

大班音乐活动郊游教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲，尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集体面前大胆表现，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看郊游教案吧。

 　　活动目标
　　1、学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。
　　2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集体面前大胆表现。
　　3、在游戏情景中学唱歌曲，并从中体验到与同伴共同游戏的快乐。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动重难点
　　重点：学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯两种不同的声音来表现歌曲。
　　难点：尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点，并能再集体面前大胆表现。 
  
　　活动准备
　　1、经验准备：幼儿有郊游的生活经验。
　　2、材料准备：阅读材料《郊游》，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。

　　活动过程
　　1、教师组织幼儿练声 利用歌曲《郊游》的前八个小杰进行练声
　　2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉并理解歌曲。
　　教师完整地范唱歌曲《郊游》，引导幼儿带着教师的问题来欣赏。
　　提问：歌曲里的小朋友是怎么郊游的？他们在郊游的时候看到了什么样的风景？
　　教师重点引导幼儿熟悉歌词，适当的引导幼儿朗读几次。
　　3、幼儿学唱歌曲，感受和探索出歌曲的结构。
　　提问：现在请小朋友再听老师唱一次这首歌，注意听歌曲中有没有相同的地方。
　　通过交流的方式，引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同？
　　4、创设游戏情景，教师当导游，带领幼儿完整地学唱歌曲。
　　提问：在歌曲前后重复的部分你做了什么动作？能再和你的同伴一起做吗？
　　教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。
　　教师给予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。

　　活动反思         
　　教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的经验，本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词，比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。