中班科学活动空气娃娃捉迷藏教案反思

中班科学活动空气娃娃捉迷藏教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征，知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看空气娃娃捉迷藏教案吧。

 　　活动目标：    
　　1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。
　　2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。
　　3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道空气的基本特征及重要性
　　活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲

　　活动准备：    
　　白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个（放上水）、给自行车打气的图片一张。

　　活动过程：    
　　一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。        
　　出示白色塑料袋，引入主题。
　　1.小朋友请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老师捏在手里，扁扁的，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。
　　提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为什么会鼓鼓的呢？里面装了什么？（空气）对，是空气娃娃在里面。（老师快快一放）现在塑料袋又怎么样了？（扁了）空气娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢？（在***的面前）
　　“空气娃娃在***的头上吗？”老师试验，让幼儿说出来。    
　　2. 好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里？（请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。    
　　老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。
　　3.（出示空瓶子）小朋友，这是什么？（瓶子）对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗？（看不见）摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气？如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢？（幼儿讨论）（就会冒泡泡）请小朋友们试验（提前放好装满水的盆子，放到孩子中间）
　　幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。
　　教师提问：有泡泡吗？为什么会冒泡泡？
　　因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。
　　小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。

　　二、知道空气的重要性。
　　1.（出示给自行车打气的图片）
　　小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气）
　　自行车的轮胎怎么了？（没气了）如果自行车没气了，还能骑得动吗？（不能）
　　对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气？（电动自行车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。
　　2.对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗？请小朋友自由回答。
　　游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢？为什么？
　　憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要？（重要）所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。    
　　3、（出示气球）
　　今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗？（想）气球怎样才能鼓起来？（吹）我们要吹什么进去？（空气娃娃）对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。
　　小朋友吹气球。
　　吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。

　　活动反思：    
　　我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。