大班语言活动爱吃蔬菜的奶牛教案反思

大班语言活动爱吃蔬菜的奶牛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看爱吃蔬菜的奶牛教案吧。

 　　活动目标：  
　　1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。  
　　2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。  
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　人手一本看图说话  

　　活动过程：  
　　一、创设谈话环境,产生兴趣：  
　　出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？ 
 
　　二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛  
　　第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。  
　　你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）  

　　三、再次阅读：  
　　1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？  
　　2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？  
　　3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？  
　　4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？  
　　5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）  

　　四、介绍故事的名字。

　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。