小班科学活动小鸡长大了教案反思

小班科学活动小鸡长大了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征，进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡长大了教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。
　　2、进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。
　　3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、创造力。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
 
　　活动准备：
　　1、一段音乐、
　　2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。

　　活动过程：
　　一、导入部分。
　　1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作，激发幼儿的活动兴趣。
　　教师：小朋友们猜猜这是什么小动物呢?

　　二、新授部分。
　　1、引导幼儿逐一观察图片，了解小鸡的生长过程。
　　教师：你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?
　　教师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)
　　教师：鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)
　　教师：鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)
　　教师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)
　　教师：你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?
　　教师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢?
　　教师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起 来学学小鸡吧。
　　2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。
　　教师：小朋友们知道，小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡，有的长成母鸡)
　　教师小结：小鸡还小的时候分不清楚有什么不同，等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡，公鸡的鸡冠更大，尾巴更长，母鸡的鸡冠更小， 尾巴更短。
　　教师：小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?
　　教师：小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?

　　三、游戏；小鸡长大了。
　　游戏玩法：幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程，教师用语言进行提醒。最后，当教师说：“小鸡变、变、变”时，幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。