大班语言活动想当太阳的小狗教案反思

大班语言活动想当太阳的小狗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，借助故事中情节的发生发展，掌握故事的情感线索，意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最快乐的，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看想当太阳的小狗教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解故事内容，借助故事中情节的发生发展，掌握故事的情感线索。
　　2、意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最快乐的。
　　3、大胆积极地参与讨论活动，体验做别人的感觉。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：
　　1、插图
　　2、投影仪一台。

　　活动过程：
　　（一）谈话，引出主题。
　　教师：小朋友，如果你有孙悟空七十二变的本领，你想变成什么？ 老师带来一个好玩、有趣的故事叫《想当太阳的小狗》，我们一起来听一听。
　　2、教师完整讲述故事，幼儿初步感知，了解故事内容

　　（二）、教师有表情地讲述故事
　　提问：（1）、故事里的小狗想当什么？（太阳）太阳答应了吗？（答应了）
　　（2）、小狗当了太阳后，为什么他又变成了乌云？  
　　（3）、后来小狗还变成了什么？为什么？
　　（4）最后小狗怎么又变回了自己了？为什么？

　　（三）、进一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提问： 故事中的格林尼为什么想当太阳？格林尼一共经历了那些变化？最后他决定变成什么？格林尼认为当什么最好？
　　教师小结：故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗，他想做太阳，做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子，什么事物最强大他都想做，可最后还是变回了小狗。

　　（四）、结合自己的生活经验，谈一谈，如果你是故事中的小狗格林尼，你想变成什么呢？ 教师鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的知识和经验。

　　（五）、延伸活动：在日常生活中鼓励幼儿讲述《想当太阳的小狗》的故事。

　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。