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大班科学活动土壤――植物生长的摇篮教案反思

栏目:大班科学教案

大班科学活动土壤――植物生长的摇篮教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,注意事项,拓展思路,绝地逢生等内容,通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系,培养幼儿的观察、比较及动手操作能力,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看土壤――植物生长的摇篮教案吧。

大班科学活动土壤――植物生长的摇篮教案反思

   活动目标
  1、通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
  2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备
  三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔,一个杯子装水)、一只量杯。

  活动过程
  1、幼儿提前两天到种植园,拔出几棵青菜和小草。看一看,植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。
  (1)青菜和小草都干枯了。
  (2)因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。
  2、探究的问题:土壤中有什么? 用小铲子挖泥土。
  (1)土壤里有树根,还有烂了的树叶。
  (2)土壤里有死虫子。
  (3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
  3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
  (1)纸湿了。
  (2)泥土里有水分。
  4、把泥土放入有水的杯子中。
  (1)有气泡。
  (2)泥土中有空气。
  5、说一说,植物为什么会在土壤里生长?
  (1)植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。
  (2)因为土壤中有水分和空气。
  6、比一比,三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同? 将三杯土放在三只盘子上,用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
  (1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
  (2)壤土里的水只流了一点,其他都被土壤吸收了。
  (3)粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。
  7、想一想,植物种在哪一种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足? 种一种,哪种土壤最适合植物安家? 幼儿将青菜秧种在三种土壤中,引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。 记录青菜在三种土壤中的生长情况。

  注意事项
  1.幼儿取泥土包入卫生纸中时,教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样,纸湿的效果较明显。
  2.幼儿向三杯土浇水时,水不宜多,以防水从杯口溢出流到盘中,影响观察。

  拓展思路
  启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里,了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

  活动反思
  本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土壤,引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作,引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质,也便于幼儿操作,幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力,记录能力,以及操作习惯,并鼓励幼儿把自己在实验中的发现,用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象,我能引发幼儿思考,为什么会有这种现象,以得出问题的答案,土壤里什么?使幼儿了解了土壤对于植物的作用,知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论,哪里还需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

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