大班数学活动5个好朋友教案反思

大班数学活动5个好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，认真观察，发现5的组合方法，在操作中发现5 的组合排列规律，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5个好朋友教案吧。

 　　活动目标
　　1. 认真观察，发现5的组合方法。
　　2. 在操作中发现5 的组合排列规律。
　　3. 培养幼儿对数字的认识能力。
　　4. 发展幼儿逻辑思维能力。
　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备
　　1. 《幼儿园里朋友多》幼儿用书或 电子书第 13 页。
　　2. 每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。

　　活动过程  
　　1. 出示幼儿用书或电子书第13页，请幼儿描述图画内容。
　　2. 向幼儿提问：
　　图中有几个小朋友？
　　有几个小朋友戴眼镜？有几个没戴眼镜？
　　合起来是几个小朋友？
　　有几个女孩子？有几个男孩子？合起来是几个小朋友？
　　有几个小朋友穿黑鞋？有几个穿白鞋？合起来是几个小朋友？
　　有几个穿外套？有几个没穿外套？
　　合起来是几个小朋友？
　　3. 幼儿每答完一个问题，请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如：
　　有1个小朋友戴眼镜，4 个没有。—— “1和 4 合起来是  5。”
　　有 2 个女孩子，3 个男孩子。——“ 2 和 3 合起来是   5。”
　　有 3 个小朋友穿黑鞋，2 个小朋友穿白鞋。—— “ 3 和    2 合起来是 5。”
　　有 4 个小朋友穿外套，1 个小朋友没有穿外套。——“ 4 和 1 合起来是 5。”
　　4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡，发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大，另一边的数字越来越少）

　　活动评价
　　能掌握 5 的组合。
　　能发现 5 的组合排序规律。

　　活动建议
　　对大班幼儿来说，理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此，教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料，如设计盖印章的小游戏，让幼儿边做边想，这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。

　　活动反思
　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。