小班音乐办家家教案反思

小班音乐办家家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××| ××|与×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的节奏，激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看办家家教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××| ××|与×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的节奏。
　　2、激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　1、课前熟悉歌曲《办家家》
　　2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机
　　3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。

　　活动过程：
　　一、分配角色，幼儿听音乐愉快地进活动室。
　　师：小朋友，我们来办娃娃家，好吗？请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当大妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好，爸爸们，妈妈们，出发！（女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。）

　　二、律动《办家家》，初步感受四分节奏。
　　师：小菜买好了回家了！我们赶快来炒小菜吧！
　　引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。
　　师：办家家罗！ 幼儿愉快地表演律动《办家家》。

　　三、游戏“快乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。
　　1、教师表演，激发幼儿表现的欲望。
　　师：娃娃吃饱了，就开心地笑了起来，瞧！大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。
　　教师用调羹按××| ××|的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|（配乐）。
大妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的？
　　2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。 你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。跟着大妈妈的鼓声一起来唱歌。
　　3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。 现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱歌唱得好。
　　4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。
　　请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧！

　　四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。
　　小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。