中班音乐活动谁是小熊教案反思

中班音乐活动谁是小熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与 力度的变化，变化动作的快慢、轻重，鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看谁是小熊教案吧。

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与 力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
　　2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
　　3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。
　　幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。
　　2、座位安排：半圆形。
　　3、材料准备：玩具小熊一个。
 
　　活动过程：
　　一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
　　1、 幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。
　　2、 歌唱：听。
　　（1）歌唱“听”。
　　（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。

　　二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
　　1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。
　　2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。
　　3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
　　（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
　　（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。
　　（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化 动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。

　　三、音乐游戏“谁是小熊”。
　　1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
　　（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。
　　（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与 力度的变化变化动作的快慢、轻重。
　　（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。
　　2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
　　3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
　　4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。

　　四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。
　　幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。

　　活动反思：
　　音乐课《谁是小熊》的选材适合本班幼儿年龄特点，以来自现实生活中的自然物品——小熊作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了游戏的乐趣。本次活动以音乐教学游戏为主导思想，将幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到“抢椅子”的游戏中加以复习和升华。并且激发了幼儿的参与兴趣，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识，掌握唱歌节奏的技巧。