中班音乐飞呀飞教案

　活动目标：
　　1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。
　　2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。
　　3．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
　　4．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
　　活动准备：
　　1.组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？
　　2.椅子围成圆圈。
　　活动过程：
　　1．导入活动师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？
　　2．复习歌曲师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。
　　复习歌曲“小兔跳跳”。
　　师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。
　　复习歌曲“小蝌蚪”。
　　3．学习歌曲“飞呀飞”
　　（1）在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。
　　师：小朋友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。
　　弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。
　　师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）（2）以问答的形式学念歌词。
　　师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答游戏，我来问你来答，好吗？
　　师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？
　　幼：小鸟会飞。
　　师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？
　　幼：飞机会飞。
　　用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。
　　师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？
　　引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
　　师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）（3）学习歌曲第一段。
　　师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？
　　幼：能。
　　师：一起来试试。
　　师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小朋友答，我们一起来唱一唱。
　　引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。
　　师：刚才老师和小朋友进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱？（男女对唱、两两对唱……）（4）为歌曲创编第二、三段歌词。
　　师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？
　　用对唱的形式直接创编第二段和第三段。
　　（5）完整的演唱歌曲。
　　4．结束活动师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？
　　我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？