中班音乐活动郊游（打击乐）教案反思

中班音乐活动郊游（打击乐）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美，学习用动作表达音乐的不同情绪，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看郊游（打击乐）教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。
　　2、学习用动作表达音乐的不同情绪。
　　3、让幼儿学会看图谱打击乐器，培养幼儿用音乐表现生活的兴趣。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、幼儿会唱歌曲《郊游》。
　　2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。

　　活动过程：
　　一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。
　　1、小朋友还记得《郊游》这首歌吗？我们现在一边拍手，一边跟录音机唱。
　　2、提问：
　　A、郊游这首歌曲有几段？
　　B、第几段和第几段的音乐是一样的？（第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。
　　C、A段的音乐听起来怎么样？高兴的、欢快的。
　　D、B段音乐听起来这么样？非常优美、速度比较慢。

　　二、创编动作。我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

　　三、看图谱，做身体动作。
　　1、今天老师还给小朋友带来了一幅图，现在我们来看图。郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。
　　2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。

　　四、看图谱，分声部练习。图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。　

　　五、看图谱，拿乐器演奏。今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。

　　活动反思：
　　本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺；而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。